——漢諾威工業(yè)博覽會(huì)！工業(yè)技術(shù)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)！工業(yè)貿(mào)易的晴雨表！
漢諾威簡(jiǎn)介：走進(jìn)始創(chuàng)于1947年的漢諾威工業(yè)博覽會(huì)，追溯世界工業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展的起源與軌跡，目睹工業(yè)4.0時(shí)代的智造風(fēng)采，感受工業(yè)技術(shù)帶來(lái)的震撼，展望工業(yè)4.0時(shí)代即將迎接的創(chuàng)新與變革！ |
研修課程：《智能制造——從三體革命說(shuō)起》、《博世在工業(yè)4.0領(lǐng)域的研究發(fā)展與應(yīng)用》、《家族企業(yè)的傳承與創(chuàng)新》、《德國(guó)“工業(yè)4.0”背景下的雙元制職業(yè)教育》 等 |
展會(huì)參觀：漢諾威工業(yè)零部件與分承包技術(shù)展、漢諾威集成自動(dòng)化及動(dòng)力傳動(dòng)展、漢諾威數(shù)字化工廠展、漢諾威能源展、漢諾威研究與技術(shù)展等 |
本課程將有寧振波教授授課，將物理世界、生命世界與數(shù)字世界的智能現(xiàn)象開(kāi)展“打通”研究，提出三體智能模型——物理實(shí)體、意識(shí)人體、數(shù)字虛體，介紹智能研發(fā)、智能設(shè)計(jì)、智能制造等新成果，揭示了“互聯(lián)網(wǎng)+”誘發(fā)創(chuàng)新、三體化一走向智能等新趨勢(shì)，并結(jié)合中國(guó)制造現(xiàn)狀提出可實(shí)行的參考建議與看法。
以信息技術(shù)為核心的第四次經(jīng)濟(jì)革命使得全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入到數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)期。對(duì)于今天的傳統(tǒng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)不是可做可不做的自選題，而是必須付諸行動(dòng)的必選題。本課程將從云化基礎(chǔ)設(shè)施的一些核心部件、智能化電子系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)解決方案、抵御攻擊的防御措施等出發(fā)，結(jié)合一系列可行的未來(lái)面向人工智能、5G、區(qū)塊鏈等技術(shù)提出可行的解決方案。學(xué)習(xí)如何在大大降低了行業(yè)成本的前提下，依托數(shù)字化轉(zhuǎn)型提高了運(yùn)行效率。
自從德國(guó)工業(yè)4.0和中國(guó)制造2025的概念被提出后，圍繞著制造業(yè)的升級(jí)和改造，各種實(shí)踐也層出不窮。本課程將通過(guò)實(shí)際案例運(yùn)用，呈現(xiàn)如何通過(guò)信息物理系統(tǒng)（CPS）形成一個(gè)智能網(wǎng)絡(luò)，使得機(jī)器、工作部件、系統(tǒng)以及人類(lèi)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)持續(xù)地保持?jǐn)?shù)字信息的交流；如何構(gòu)建一條數(shù)字化生產(chǎn)線、一個(gè)數(shù)字化車(chē)間、一座數(shù)字化工廠；如何在數(shù)字化工廠運(yùn)行過(guò)程中，采集數(shù)據(jù)、對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)、分類(lèi)、提取、分析和優(yōu)化，為決策者作出決策提供有力的數(shù)據(jù)支持。
了解德國(guó)家族企業(yè)傳承歷久不衰的密碼及創(chuàng)新激勵(lì)制度，學(xué)習(xí)家族企業(yè)發(fā)展歷程中的瓶頸與解決辦法，探究隱形冠軍的技術(shù)革新及向智能制造企業(yè)的蛻變過(guò)程。德國(guó)家族企業(yè)凱馳公司（Alfred K?rcher GmbH & Co. KG）是出品商用和家用清潔工具和清潔系統(tǒng)知名的制造商之一。我們將與凱馳集團(tuán)的企業(yè)家族代表及企業(yè)高管近距離溝通，深入了解家族企業(yè)治理模式，探討企業(yè)傳承與創(chuàng)新之間相輔相成的關(guān)系。
德國(guó)雙元制職業(yè)教育舉世矚目，而德國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器便是德國(guó)雙元制職業(yè)教育。雙元制是由政府對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行宏觀管理，學(xué)校、行業(yè)主管部門(mén)和生產(chǎn)單位組織實(shí)施的三重負(fù)責(zé)制的教育模式。本課程將從管理體制、法律依據(jù)、質(zhì)量保證以及經(jīng)費(fèi)運(yùn)行方面出發(fā)，呈現(xiàn)立體的雙元制職業(yè)教育，同時(shí)，將結(jié)合德國(guó)產(chǎn)業(yè)背景、歷史原因等要素，呈現(xiàn)雙元制職業(yè)教育出現(xiàn)的必然性，以及持續(xù)發(fā)展的條件與方法。
針對(duì)中國(guó)制造正面臨著三個(gè)挑戰(zhàn)。一是傳統(tǒng)的增長(zhǎng)動(dòng)力已經(jīng)逐步減弱，二是工業(yè)核心技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)力不足，第三個(gè)挑戰(zhàn)就是國(guó)際貿(mào)易壁壘比以往更加強(qiáng)。結(jié)合德國(guó)工業(yè)4.0對(duì)中國(guó)制造的啟示與借鑒作用，本課程將提出如何提升中國(guó)制造工廠除代加工以外的核心能力，即產(chǎn)品的技術(shù)能力，工業(yè)制造能力等。在引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)設(shè)備與提升自主創(chuàng)新力的基礎(chǔ)上，提升智能改造新進(jìn)程。
漢諾威工業(yè)博覽會(huì)發(fā)展至今，已經(jīng)成為工業(yè)貿(mào)易領(lǐng)域、世界工業(yè)貿(mào)易的“晴雨表”和工業(yè)技術(shù)發(fā)展......
對(duì)比德國(guó)，中國(guó)大多數(shù)制造型企業(yè)仍缺乏智能化生產(chǎn)技術(shù)，軟件大都依托進(jìn)口，持續(xù)研發(fā)和創(chuàng)新不足......
聆聽(tīng)弗勞恩霍夫研究所專家溯源精益生產(chǎn)、解析智能制造，近距離感受并探知SAP、西門(mén)子、奧迪等制造標(biāo)桿企業(yè)的......
德國(guó)技術(shù)創(chuàng)新與工業(yè)變革考察之旅，旨通過(guò)考察歐洲知名電纜標(biāo)桿企業(yè)普睿司曼、Wilms-Group，專業(yè)的變壓器制造商SGB......
走進(jìn)2019年巴黎電力輸配電展覽會(huì)，學(xué)習(xí)歐洲電力電氣企業(yè)轉(zhuǎn)型成功經(jīng)驗(yàn)，探尋中國(guó)能源轉(zhuǎn)型及電氣化進(jìn)程創(chuàng)新之路......
走進(jìn)寶馬等汽車(chē)標(biāo)桿企業(yè)，感受汽車(chē)設(shè)計(jì)、零件生產(chǎn)和新技術(shù)研發(fā)的全過(guò)程，汲取德國(guó)汽車(chē)制造業(yè)先進(jìn)的戰(zhàn)略發(fā)展模式......
參加汽車(chē)制造業(yè)盛會(huì)——德國(guó)法蘭克福汽車(chē)工業(yè)展，聆聽(tīng)慕尼黑工業(yè)大學(xué)教授解析未來(lái)汽車(chē)制造趨勢(shì)及理念......
通過(guò)德國(guó)雙元制教育系統(tǒng)及職業(yè)教育新科目鑒定機(jī)構(gòu)交流學(xué)習(xí)與制造業(yè)龍頭企業(yè)生產(chǎn)線觀摩相結(jié)合，名校課程學(xué)習(xí)......
