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總統(tǒng)的要求竟被校方“無情”拒絕

哈佛大學曾邀請時任美國總統(tǒng)的里根參加校慶。里根讓人捎話，問能否送他個榮譽博士的頭銜。按說榮譽博士畢竟不等同于真正的博士，所以應該算不上什么大的原則問題。可哈佛師生認為他和學術一點都不沾邊，還是不送為好。于是里根沒來參加校慶。

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校門口掛“豬頭”警示學生

哈佛大學校門上的“豬頭”

哈佛是美國古老的大學，在學校的校門頭上刻著一個豬頭，是為了提醒哈佛學子不要恃才自傲，要象豬一樣謙虛。

這里還有一種說法：建校之初，為慶祝哈佛皮劃艇代表隊奪得冠軍，學生們興高采烈地宰殺了一頭豬，并把豬頭懸掛于校門。而今天，人們賦予“豬頭校門”更多的寓意：哈佛教育研究水平，即便是豬頭豬腦般的“蠢才”來到哈佛，也能夠?qū)W有所成。

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4名退學生竟成卓有成就的“大師級”人物

波尼·萊特

在1926至1932年間，有一位學生在哈佛大學斷斷續(xù)續(xù)地讀了三年的書。后他禁不住各種科研工作的誘惑自動中止學業(yè)。他后來獲得500多項專利，是繼愛迪生后美國出名的發(fā)明家。他就是波尼·萊特 (Bonnie Raitt) 。

1966年一位哈佛二年級學生因創(chuàng)立美國歷史上個鄉(xiāng)村樂隊“國際潛水艇樂隊”而從哈佛退學。他的名字叫格蘭姆·帕森斯。

當然，在所有哈佛大學退學生中，比爾·蓋茨的退學大概具戲劇性。蓋茨當初決定從哈佛退學，曾受到許多親朋好友的勸阻，其中也包括他的一位室友。數(shù)年后，蓋茨勸他退學共創(chuàng)天下。他后真從斯坦福退了學，出任蓋茨那個20來人小公司的總經(jīng)理。他就是史蒂夫·鮑爾默。

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“奧運冠軍”竟被哈佛開除

康諾利冒著被開除的危險參加了第1屆現(xiàn)代奧運會。1896年4月6日，康諾利奪得三級跳遠金牌，成為現(xiàn)代奧運史上的個冠軍。康諾利戴著3枚獎牌回國，理應受到哈佛大學的熱烈歡迎。但校方因他“破壞校規(guī)”而開除了他的學籍。

意志堅強的康諾利沒有氣餒，他仍決心參加4年后的巴黎奧運會。1900年5月，32歲的康諾利參加了第2屆奧運會，獲得三級跳遠銀牌。康諾利退出體壇后，成了有名的記者和作家，得到美國總統(tǒng)羅斯福的賞識。1949年，為了紀念他在奧運會上的功績，美國哈佛大學以授予他名譽博士學位的方式，來挽回昔日校方與這位運動員之間的“不愉快事件”。

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哈佛校長的終身憾事

斯坦福大學全景好些年前，哈佛的校長為一次錯誤判斷，付出了很大的代價。

一對樸素的老夫婦來拜訪哈佛校長，女士告訴校長：“我們有一個兒子曾在哈佛讀過一年，他很喜歡哈佛。但去年，他意外死亡。我丈夫和我想在校園里為他留一紀念物。”校長并沒有被感動，粗聲地說：“夫人，我們不能為每一位曾讀過哈佛而后死亡的人建立雕像的。如果我們這樣做，我們的校園看起來像墓園一樣。 ”

女士說：“不是，我們不是要豎立一座雕像，我們想要捐一棟大樓給哈佛。”校長說：“你們知不知道建一棟大樓要花多少錢？我們學校的建筑物超過 750 萬美元。”女士轉(zhuǎn)向她丈夫說：“只要 750 萬就可建一座大樓？那我們?yōu)槭裁床唤ㄒ蛔髮W來紀念我們的兒子？”夫婦離開哈佛，到了加州成立了斯坦福大學。

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非同尋常的掌聲

羅爾斯是二十世紀偉大的哲學家之一，他的《正義論》被公認為西方政治哲學、法學、道德哲學領域里重要的著作之一。和一些著作等身的學者不同，他只有《正義論》這一本著作。這本書是 1971 年出版的，全世界單單是研究它的論著就超過了 5000 多部，所以這本書顯然是很有影響力。在《哈佛瑣記》里頭，它講了這樣一個故事：

當羅爾斯在哈佛結束了一個學期的授課時，所有學生自發(fā)地起立鼓掌。作者雙手拍得又紅又痛，忍不住悄悄問旁邊的美國同學，你到底要拍多久？同學回答說：“讓教授在遙遠的地方還可以聽到為止。”

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哈佛大學三次調(diào)查

“人生目標測試”

有一年，一群天之驕子從哈佛大學畢業(yè)，他們的智力、學歷、環(huán)境條件都相差無幾。哈佛對他們進行了一次關于人生目標的調(diào)查。結果：27％的人沒有目標；60％的人目標模糊；10％的人有清晰但比較短期；3％的人有清晰而長遠的目標。25年后，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調(diào)查。結果：3％的人25 年間朝一個方向努力，幾乎都成為社會各界的成功人士。

哈佛大學的“理想教育”

1960年，有學者對哈佛大學1520名學生做了學習動機調(diào)查，就一個題目：你到哈佛商學院上學就是為賺錢，還是為理想？1245人選擇“為賺錢”，有275人選擇“為理想”。20年后，跟蹤調(diào)查顯示：101人成了百萬富翁，其中100人當時他選擇的是“為理想”。

好老師與好學生

1960年，哈佛大學羅森塔爾博士做過一個實驗。新學年開始，他對三位老師說：“你們是本校好的老師，今年挑選了全校聰明學生組成的三個班讓你們教。”臨出門時，校長又叮嚀：要像平常一樣教他們，不要讓孩子或家長知道他們是被特意挑選出來的。

一年后，這三個班學生的成績是整個學區(qū)。這時候校長才說出真相：這些學生是抽選出的，三位老師也是隨機抽的。但結果如博士所料：這三位老師覺著自己，充滿信心，工作中格外賣力，他們認為學生是好學生，努力工作肯定會有好的結果。結果教師和學生全部真起來。

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“失而復得”的校徽

哈佛大學的校徽是“ Veritas ”，它是拉丁文“真理”的意思。

哈佛校徽誕生于學院在 1643 年 12 月 27 日舉行的一次會議。可惜，這個圖案在 200 年后才被啟用。其原因是，鄧斯特院長在主持了那次會議后，就隨便將那次的會議記錄丟置在一堆文件當中，一直無人問津。200 年后，當時任哈佛院長的昆西 (Josiah Quincy) 在主持 200 年校慶過程中，無意中發(fā)現(xiàn)了這份重要的歷史文件。他把這份“失而復得”的校徽圖案作為本次校慶的一個重要項目推介給師生。它似乎在昭示著人們：真理是不會被遺忘的，縱使它一時半會兒可能被人們所忽略。

來源：網(wǎng)絡

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