【導(dǎo)師課程】《智能制造——從三體革命說起》

1.參訪企業(yè)介紹，研修結(jié)構(gòu)及行程的梳理
2.智能制造在學(xué)員所在行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與前景
3.預(yù)留問題（在參訪中解開疑問）
  
【企業(yè)參訪】博世集團(tuán)
全球第一大汽車技術(shù)供應(yīng)商

1.主題座談：博世在工業(yè)4.0領(lǐng)域的研究發(fā)展與應(yīng)用
2.生產(chǎn)線參觀：“慧連制造”解決方案的核心、組成及應(yīng)用
3.互動(dòng)交流：關(guān)于參訪中的問題進(jìn)行互動(dòng)答疑
 
【歡迎晚宴】

享用德國特色餐，開啟更融洽的學(xué)習(xí)與交流

【企業(yè)參訪】凱馳
家族企業(yè)傳承典范、全球領(lǐng)先的高效及節(jié)約資源型清潔系統(tǒng)的全球供應(yīng)商

1. 企業(yè)介紹
2. 主題交流：《家族企業(yè)的傳承與創(chuàng)新》
(1) 德國家族企業(yè)傳承歷久不衰的密碼
(2) 家族企業(yè)的創(chuàng)新激勵(lì)制度
(3) 隱形冠軍的技術(shù)革新與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
3. 互動(dòng)答疑：如何借助創(chuàng)新與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，將產(chǎn)品較單一的企業(yè)做到行業(yè)巨頭
 
【巴士課堂】驅(qū)車轉(zhuǎn)程曼海姆

《德國“工業(yè)4.0”背景下的雙元制職業(yè)教育》

1. 德國雙元制職業(yè)教育的發(fā)展歷史、概況及特點(diǎn)
2. 雙元制教育在德國成功運(yùn)行的關(guān)鍵因素
3. 雙元制職業(yè)教育在德國工業(yè)4.0中扮演的角色和地位
 
【文化體驗(yàn)】
海德堡老城、老橋、曼海姆航空博物館
 
【驅(qū)車轉(zhuǎn)程】
前往法蘭克福

【驅(qū)車轉(zhuǎn)程】乘車前往科布倫茨（車程約1.5小時(shí)）
【文化體驗(yàn)】德國之角、威廉一世雕像、埃倫布賴特施泰因要塞
【驅(qū)車轉(zhuǎn)程】乘車前往科隆（車程約1小時(shí)）
【文化體驗(yàn)】科隆大教堂
晚上入住古堡酒店

【企業(yè)參訪】空中客車公司
世界領(lǐng)先的飛機(jī)制造商

1. 工廠介紹
2. 總裝生產(chǎn)線參觀：
(1) 觀摩整個(gè)裝配流程上每個(gè)站位的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)整條裝配線布局
(2) 參觀飛機(jī)的機(jī)身總裝線， 了解一架飛機(jī)的總裝過程
(3) 感受復(fù)雜制造及精細(xì)化管理帶來的震撼
3. 互動(dòng)答疑
 
【驅(qū)車轉(zhuǎn)程】

前往漢諾威
輕松巴士：小游戲互動(dòng)，加深學(xué)員彼此間的了解

【文化體驗(yàn)】

漢諾威新市政廳、集市教堂、老市政廳
 
【結(jié)業(yè)典禮】

1. 導(dǎo)師總結(jié)：全程研修總結(jié)分享
2. 學(xué)員問答：針對學(xué)員問題，導(dǎo)師進(jìn)行定制化解答
3. 團(tuán)隊(duì)分享：每位學(xué)員發(fā)表對行程參訪企業(yè)、主題課程學(xué)習(xí)交流的感想與收獲

【驅(qū)車轉(zhuǎn)程】
前往法蘭克福
【返程回國】
告別德國、返程北京，結(jié)束此次研修之行